问：议论文的批改评语
- 答：一轮儿他的批评，多与我的批评，与的话尴尬，也是对我们的室友有一点点的好处了。
- 答：议论文的批改评语也是非常简单的，比如说符合主题切题意论据充不充分或者是论点正不正确等等都是可以的。
- 答：议论文的批改评语可以说一下对方的论点正确论据选择非常好，另外语言特别的流畅有理有据。
- 答：对议论文的批改主要从论点论据去批改，同时要注意他的各种修辞方手法以及错别字
- 答：看一下他用了什么手法，什么修辞手法，用的恰不恰当，能不能简单明了的写出论点，很好地使用论据，他使用的论据是否适合，最后结论是否正确。有没有使用创新的手法，还是一成不变的
请参考:
记述类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生族迹，读来宽穗埋可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清慎蚂丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。 - 答：因猛哗慎为议论文是有一个论点的，也会有很多的论据来支撑这个论点，所以枝敬我们在批改的时候主要说一下这个论点是一个什么样芦侍的。
- 答：议论文的批改评一定看他抓没抓住哦，自己的观点来写，有没有运用其他的论证方？
- 答：议论文的批评，评论老师都批评的很到位，而且很真实，很贴切。
- 答：小学生作bai文评语集锦1．你很善于观du察生活，能敏锐的捕捉zhi一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学dao生。2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋渗键迅，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。4．你的字迹工整，书写很优亮或美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认丛此为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
问：请老师批改论文时应该怎么说
- 答：不知道你之前发邮件的时候有没有客气地跟老师说希望他修改一下，还是直接发过去了？拜年拜过了没有啊？如果没拜过的话就借口拜年顺便问问呗羊年大吉blablabla前些日子发给老师您的论文不知道老师看了没有，我觉得还有很多缺陷，自己不知道怎样修改，烦请老师过两天帮忙看一下，不知道合不合适。春节期间还麻烦您真是不好意思，感谢您百忙之中看我的邮件。再次祝您新春快乐！之类的？不过现在还在过年哎，不急的话还是等两天再发吧在“斧正”过程指的是双方应该是“技术水平”很高的人物中进行的，这就不难理解应该是“高手”间的切磋。如果是同学、水平相当人之间交流，那就使用“”、“指正”－－含有共同欣赏的意思，对方会运用差御耐恰当的语句将对你作品的不同看法指出来。晚辈呈给长辈，虚春学生呈老师，初学呈专家，作者呈编辑，使用“教正”、“赐教”较为恰当，因为含有虚心请教的意思。这拆竖样容易使对方接纳你……X老师，您好！论文我发过来了，尚有很多不足，望老师批评指正。
- 答：用户迟颂察2845171332953677
02-03
不知道你之前发邮件的时候有没有客气地跟老师说希望他修改一下，还是直接发过去了？码茄拜年拜过了没有啊？如果没拜过的话就借口拜年顺便问问呗羊年大吉blablabla前些日子发给老师您的论文不知樱陆道老师看了没有，我觉得还有很多缺陷，自己不知道怎样修改，烦请老师过两天帮忙看一下，不知道合不合适。春节期间还麻烦您真是不好意思，感谢您百忙之中看我的邮件。再次祝您新春快乐！之类的？不过现在还在过年哎，不急的话还是等两天再发吧。。。
问：导师对答辩后论文修改的审查意见怎么写
- 答：1、论文中首次出现的缩写需给出全称
论文摘要及文章中首次出现的缩写已修改为全称，摘要中的“SEM”修改为“(SEM)”,“FT-IR”修改为“(FTIR)”。论文题目中的缩写CA为的简写，经查阅相关的文献及硕博士论文题目，作者认为“CA”放在题目中合适。
2、文章中的温度符号不正确
论文中所有的温度符号已全部修改为英文状态下的符号“C”
3、P57结论串行
已进行修改，详见Ps7也结论部分。
4、参考文献中蔽念悔的格式不统一
第50]-80]篇中的参考文献作者的名称宏正简写已进行修改，且参考文献格式已统一。
5、论文口语化严重
这种情况下高斗的话，可以先运用，打一丢丢代码。 - 答：我知道这个道理，选我，我能做，做好发给你
