问：家庭社会学校给我们的教育为话题800字议论文
- 答：教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完山基善或理大唯芹性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。
教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和滚毕促进社会发展的人。
问：联系实际。论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。
- 答：(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。
②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。
③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、王相配合．有利于实现各种教育问的互补作用，从而加强整体教育的有效性。
(2)学校与家庭联系的基本内容和方式：
①互相访问；
②通讯联系；
③召开家长会；
④在学校中组织家长委员会；
⑤举办家长学校。
(3)学谈隐校与社会教育机构联系的内容和方式：
①建立学校、家庭、社会三顷唯结合的校外教育组织．使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系；
②学校系统与宣传部门建立联系。共同开展一些对学生有益的活动；
③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系；
④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系；
⑤学校有选择地与有关工矿、企含乎厅业、村镇、部队等建立联系。
(4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。
问：如何构建学校，家庭，社会三结合的教育
- 答：如果把孩子的成长比作一棵树。那家庭教育就是树根，学校教育虚毁就是树干，社会教育就是历誉辩树枝。所以首先要把基石做扎实了，就是父母要真正担负起教育孩子的第一手责任，学校把整个体系框架搭建好，社会做一些有益肢缺的补充和完善。
- 答：学校教育、家庭笑正教育与社会教育是现代教育体系中的有埋升李机组弯迟成部分
,三者在儿童成长中各有各的作用
,应使三者形成合力
,才能有效促进儿童发展。
