问：议论文 《谈理想》600字，急求，要通俗易懂的别太深奥
- 答：什么是理想，如果我们只是一味地唱高调，其实那是虚伪……
相传，苏格兰军队当年在西班牙与回教徒作战时，把故王布鲁斯的心抛在阵前，然后全军奋起抢夺，击败敌人。这就是前进的方法。掌握你的生命，高悬某种理想和信念，奋力以赴，使自己的生命能配合一个目标。有许多人庸庸碌，默默以终，这是因为他们认为人生自有天定，从没想到可以创造人生。
宇宙是无穷的，然而人生是有限的，以有限的生命涉足于无穷的宇宙中，人们怎么能满足呢?我们怎样才能决定取舍呢?于是，人生的目的、人生的价值，便成为人们水远争论的焦点，自然，也就有各种不同的答案，也就有各种人生观。有的人，感慨人生短暂，于是，拼命追求个人享受。这自然是一种生活态度，然而了些。有的人，感慨人生难以把握，于是自暴自弃，玩世不恭，无所作为。达也是一种生活态度，然而不免低级了些不免消极了些。有的人，感到时间紧迫，于是发愤图强，追赶时间，超越生命．这种生活态度才是积极向上的
实现理想，需要的是勤奋学习、老老实实的好习惯，需更艰苦奋斗、脚踏实地的实干家，需要扎扎实实的真知识、真本领，而不要那种睡大觉做美梦的懒虫，不要说大话、说空话的吹牛家。让"睡着想．何如起来干"成为我们的座右铭吧，只有这样，你才能看到成功的曙光和希望，才能到达理想的彼岸。
实际上，我们每个人都曾有梦，很多情况下，完全有条件，有可能，也完全有必要 认认真真地去考虑它，好好地策划自己的人生，不要走一步算一步，得过且过，述迷糊糊地生活。有梦，不要轻易放弃，在奔向梦想的路上，即使遇到各种名利等等诱感，也要舍得放弃，否则你的梦想水远只是梦了。如果你还没有梦或者还没有一个人生目标，那么不妨从现在起根据自己的实际情况给自己的人生定一个目标，然后不弃不舍，一步一步努力去实现它。
问：书包的故事作文600字,语言通俗易懂
- 答：紧张，我们这些旁观者也为他们着急——对手可是连着几届的冠军呀。“嘟”一声哨响，双方都抓起了绳子，身子稍稍向后仰。对方更是激动，还没开始，就将绳子拉动了些。最后一个同学，将绳子绑在腰上，摆好了准备姿势，似乎我们班的选手就像一片片羽毛一样，轻而易举就能把我们拉过去。
“嘟！”哨声划过天空，双方都开始使劲。第一轮，对方轻敌了，我们班轻松获胜。第二轮，对方显出了实力，将我方拔了过去。就是第三轮了，我的心绷得更紧了，因为这一轮将决定胜负。当裁判员吹响哨子，大家身子往后倾，使出吃奶得劲用力拉。拉拉队也大声的加油，仿佛融入紧张的比赛中。冠军实力也不容小视。瞧，他们一发力，我方就不由自主得向那边“走”去。如同一块大磁铁，牢牢地将我方吸过去。前面同学用鞋的侧面定在地上，似乎想用摩擦力降低移动速度，争取更多时间。
同时大家也在奋力将绳子往回拉，拉拉队更是着急，大声加油，想把自己的力量传过去
问：作文600字，你在我心中，写同学，通俗易懂一点，本人作文不咋滴
- 答：岁月流逝，一晃儿，三年就过去了。
中学以来，您陪伴了我们两年，虽然您现在已经不教我们了，但您上课时的样子、神态，都深深地印在我的脑海里。
您脾气很好，在课上也很少发火。
记得有一次，您正在耐心地给我们讲课，下面的同学却不认真听讲。有东张西望的，聊天说笑的，也有拿出小镜子臭美的……您虽然看见了，但没有说什么， 直到教室里都是说笑声的时候，您就说了一句：“你们在说什么？听好呀，不然等会作业又要不会做了！”语毕，教室里安静下来了，但当您继续开始讲课时，下面的同学几乎和您同时开口，又在说个没完。您终于忍不住了，把教学尺往讲台上砸去，冲我们吼道：“你们到底要不要上课了？不要上课的可以出去，不要在这里影响其他同学！”教室里一片寂静，几乎都被这一吼声吓坏了。当时，我们都呆呆地望着老师，只有以为同学还在课桌里摸索着什么，老师看到后，走了过去，说：“你在干什么？”那同学不以为然地说：“不干什么啊！”老师不信，便往那同学课桌里看，看到一个“不明物”，便拿了出来，说道：“上课照什么镜子？看看自己帅不帅啊是？”说完，“砰”的一声，镜子被摔得粉碎，碎片在我脚下飞过，差点把我吓得“魂飞魄散”，再看看那镜子，啊~可怜巴巴的……无缘无故地就被“扼杀”了。“这镜子怎么那么眼熟呢？”我疑惑地想着，再仔细想想……“呃……这不是我的么？”我瞪大双眼，呆呆地望着那同学，心想：我镜子放在书包里都不用的，怎么会跑到他那儿去了？满脑子的都是问号……
“叮零零……”一节课就这样过去了，您对我们又是摇头又是叹气的，一路走出了教室……看着您那失望的脸，我真的感到十分愧疚。
我的老师，您永远在我心中！ - 答：初中三年、时间飞逝...不知不觉，已临近分离...心中不免一阵不舍...三年的时间、足以让某个人深深印刻在心壁上.............都说了姐教你嘛！！真是...
- 答：你个shi人、懒到一定程度了为、PS：给我一咩咩分= =、
- 答：老师说不许抄袭的不是个乖孩子啊
