问：谈一谈卢梭的启蒙思想
- 答：卢梭的启蒙思想中,最具代表性的就是他举着“自然”这面旗帜。所谓自然,也就是理想化了的社会生活。
- 答：主要思想是主权在民，著作是《社会契约论》，是启蒙运动中最激进的思想家…
- 答：是法国大革命爆发的最原始的原因：民众觉醒，主权可以在民，思想萌芽后，如雨后春笋般席卷整个搜镇法国的人民如瞎，之后就￥世橡粗……
- 答：启蒙思毕斗蚂咐想:思想解放运手物磨动时的思想
问：试析卢梭教育思想的主要特点及其形成原因
- 答：卢梭教育思想的主要特点：
①提出独特的自然教育理念。卢梭所主张的自然教育有两层含义：一是“归于自然”，主张远离喧嚣的城市社会的教育，回归于保持完整的大自然，才有利于保持人的善良天性。因此15岁之前孝伏的教育必须在远离城市的农村中进行；二是“消极教育”，主张教育应遵循自然天性，顺应儿童身心的发展秩序，也就是要求儿童在自身的教育和成长中取得主动地位，无须成人的灌输、压制、强迫，教师只需创造学习的环境、防范不良的影响。
②提出与公民教育对立的“自然人”的目标。“自然人”是能独立自主的人，平等的、自由的、自食其力的、道德高尚、能力和智力极高的人。
③提出别具一格的分阶段教育。将自然人的成长划分为四个阶段，按照年龄划分，针对每一阶段提出培养的目标和方法，采用具体的内容，渗透自然主义教育思想。此外还着重提倡女子教育。
卢梭教育思想特点的形成原因：
①封建专制思想束缚。卢梭教育思想的形成主要是和他所处的时代环境喊慎饥相联系的。18世纪的欧洲还处于封建制度的统治下，大多数郑返国家仍然因循守旧，利用封建专制制度进行残酷统治，用封建思想来束缚人们的思想，扼杀人性以阻止资产阶级思想的传播。
②宗教思想的压制。自由、民主的资产阶级思想被斥为异端，往往刚刚出现就被压制、消灭。此外，宗教思想也居于统治地位，不容其他学术的传播，实施宗教教育残酷的压制儿童的身心发展，不利于儿童的成长。
③资产阶级自由、民主思想的传播，对人们的思想起了启蒙的作用，对社会的主流思想起了挑战作用，也使社会风气为之一变。在这种情形下，卢梭对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他对摧残儿童身心的封建主义教育、疾之如仇，无情地揭露了其压抑儿童个性的种种弊端，要求加以根本改进。
问：卢梭的主要哲学思想及影响
- 答：哲学方面
在哲学上，卢梭提出“天赋人权说”，卢梭天赋人权的思想最早在美锋慧国独立宣言中体现。
政治方面
描述人和社会关系的《社会契约论》是卢梭最重要的著作，其中开头写道“人是祥兆生而自由的，但却无往不在枷锁之中”。美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》及银宴答两国的宪法均体现了《社会契约论》的民主思想。 - 答：卢梭主要哲学思想及影响是什么呢？
卢梭的主要思想主张有社会契约论、天赋人权，人人平等、在教育上顺应天性，让孩子自然发展、提倡平等与自由等。
思想主张
在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。
在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。
在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位雹唤；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的毕隐本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。
人物简介
让-雅克·卢梭(Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日手肆厅-1778年7月2日)，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。
后世影响
卢梭的学说对后世影响极大。在政治上，他的反封建、反专制的精神影响了资产阶级自由民主传统，他的文学创作也具有鲜明的民主主义倾向，同样深深地影响了以后的许多作家。
卢梭反归自然、崇尚自我、张扬情感的思想，直接导致了19世纪欧洲浪漫主义文学。许多诗人作家都受到他的影响，就连歌德、雨果、乔治·桑、托尔斯泰都无一例外地声称是卢梭的门徒。
