问：打破标签 作文
- 答："人大了，心眼自然也多了。"这 似乎是一条真理。
如今，我从一个幼稚的小孩变成 了一个中学生，心眼自然也不例外的 多了起来，有时还为自己已不是个'傻 乎乎'的孩子而庆幸。然而，一件小事 却改变了我对"心眼"的看法。
那是一天下午，我和同学到电影 院去看电影。快到门口了，我把手伸 进裤包掏票。当我把手抽出来时，只 听当啷一声，我低头一看，原来是我 掉了一元钱的硬，正当我要弯下腰去 捡时，忽然心头一动："当着这么多同 学捡一元钱，真丢人！"于是，我回头 看了那光亮的一元钱一眼，就径直向 电影院门口走去。
我边走边想：如果不去见这一元 钱，别人捡到了，还贪了小便宜。况 且，回到家，如果妈妈问起，编谎话 骗她说丢了又不好。可回去捡，又怕 同学嘲笑。我心里琢磨着，到底捡还 是不捡。这可怎么办？正当我走进大 门时，只听身后有个清脆的童音在 喊："大哥哥！大哥哥！"我回头一 看，一个戴着红领巾的小朋友正气喘 吁吁地站在我身后。他说："大哥哥， 你的钱~你掉的钱~给你~"说着，把手 中那枚小小的硬币递给我。我只觉得 脸上有些发热，是羞愧，是自责，还 是~。当着这个小孩，我竟不知该说什 么好，甚至我连一声"谢谢"都没说， 他就跑远了。我手里时那一元钱！作 文
就是这一元钱的事，使我感到了 童心的可贵。
问：什么是榜样什么是标签作文
- 答：在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的以同学为榜样作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的同桌李同学是我的榜样，他各个方面都挺好，尤其是对待同学，对待学习。
他乐于助人，只要别人有不会的题，他会不假思索地去解释，直到同学明白为止。老师听写，我发现练习纸用光了，他赶忙递过两张纸来，慷慨地说：“不够用再找我借。”有一次，老师叫人去搬新书，他第一个举手，抱起一大摞就走，累得满头大汗，休息会儿，再去搬下一摞的路上，有同学搬不动他主动去帮忙，有的同学搬一次，就在教室休息了，而他却一次又一次的搬书，不喊苦不喊累，这就是乐助人的李同学。
他乐于学习，每一次的练习，考试他都当作是一次考验，对自己的要求极为严格。一次英语考试，他做完题后，一遍又一遍的检查，发下成绩之后，他毫不犹豫地将错题改了三遍，并标注。他喜爱看书，文学类，科普类，动物类小说都爱不释手，他就是一个小书迷。最后一节阅读课，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听见，突然放学铃响了，大家都收拾东西，兴高采烈地准备放学，他却依然沉浸在书的海洋里。直到快关教室门，他才慌慌张张地冲出教室。李同学非常积极，一听到老师说：“哪位同学能起来回答一下这个问题？”时，他立刻举起手，满脸自豪地站起来回答问题。
正是因为他的.这种积极性，让他充满自信。有一次，班里竞选班长，他第一个上台发言，向同学们展示了自己的一技之长和各方面的优点，教室就像炸开了锅，大家马上叽叽喳喳地议论开了，好多人都支持这个积极性强的李同学，最终他成功当选。
李同学的好学精神和积极性让我佩服得五体投地，他用实际行动证明了自己，这就是我的榜样。
问：高中作文 贴标签主题
- 答：首先提炼话题的中心，根据你提炼的话题在编一个题目。
木有图，没法详解。
这道题的解法：首先先看下文字，从那段文字中找重点，重点无疑是：给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向标签所喻示的方向发展。文字的重点找到后，好好分析这句话，然后再看图，这幅图要与你找到的重点结合一下（给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向标签所喻示的方向发展。），我提出的主题如下，家境，别人的眼光，自信，权利，财富与奋斗···········
家境：这个可以看出来吧，写就往环境对人的影响··············那类的写
别人的眼光，文字上有，在结合图，写就写不在乎别人的眼光，穷不过三代，富不过三代（在乎与不在乎做个对比，更扣题）
自信：不解释
权利，财富与奋斗：不解释
