问：反驳老师说你假学习
- 答：成绩说话，你说你真学腊拆绝了，那肯定成绩会好御乎，如果你失误了，那么总结一下原因，如果这次失误，那么下次还失误，老师说你也是有道理的，既然有学习，成绩见分晓，成绩高的话老师自然知道你学习了，如果我是你，我就等下次考好了然后给老师一篇作文，说天天都没怎轮姿么学没想到还考这么好，难倒假学习变真了？呵呵，当然是和他开玩笑的，其实老师都可以当朋友处的。
- 答：观点只有一个
用事实说话
用颤喊考试成绩说话
其他的在怎麽辩解茄核野也是苍白无力氏岁 - 答：如果你真的努力了，那就不用太在意老师的话，现在反驳还不如下次考好一点，别有太大的心理压力。
- 答：说：“我努力了，如果我真没考好也是不够认真
问：假的就是假的,永远成不了真理作文 议论文800字左右 急！！
- 答：要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。
6、迹贺除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。
8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计姿余派量单位、正确使用语言文字和毁郑标点符号等，也同样适用于摘要的编写。摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。
问：浅谈蔑视学习议论文300字左右
- 答：重视写作基础理论知识的学习，提高以理论指导写作的自觉性，减少盲目性。
写作是文章作者创造性的精神活动，也是社会性的文化现象。一篇文章的得失好坏，不仅决定于作者自身的个性、禀赋或努力程度，也和他对这一精神活动的客观规律以及与此相应的规范性要求的理解、把握程度有关。所谓写作理论，主逗世要就是对于这些规律规范的概括和阐释。
有的同志轻视写作理念知识对于写作实践的指导作用，认为不学理念也可以写出文章，其根据是有的作家没有学习写作理念知识，也写出了很好的作品。这个看法是片面的。事实上，所有会写文章的人，都是自觉或不自觉地通过不同途径，在写作的规律性知识侍指差方面积累了较高理论素养或丰富的经验性体会的。有些人由于种种原因未能系统地学习写作理论知识，但他在练习写作的过程中，一定也阅读过许多范文，在这些范文中，就蕴含某些写作原理和规律，所以他也等于是在学习借鉴前人的写作实践中掌握了他们。 同志在《实践论》中说过：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深广地感觉它。”系统的理论学习和具体的经验积累之较高的理论修老皮养，自己在实践中就能自学地扬长避短，阅读别人作品也能更好地分辨精华、糟粕，对于写作能力的提高自然会有更大的帮助。
学习知识和理论，目的是指导实践，要在能力的转化上多下功夫。即使是对知识、理论掌握程度的考核，也就在把重点话如何运用知识、理念来分析问题、说明问题上面，而不以单纯地复述、背诵要领或条条为满足。再说，知识和理论的作用，主要在于说明写作活动自身的矛盾运动及其变化规律，帮助习作者端正学习态度，改进学习方法，而不可能提供什么一试就灵的仙丹妙药或是照搬不误的万能模式。
